• 本栏最新文章
  • 本栏推荐文章
当前位置: 主页 > 教学改革 >

昌乐二中学后感

时间:2013-05-23    编辑:万豪手机电玩城    

 昌乐二中学后感

1016下午,在孟校长及各领导的带领下,大家一行出发向昌乐二中进军,对于昌乐二中的教学模式,我早就有所耳闻,就是没有见过庐山真面目,满怀着希望,到达昌乐二中,除了观摩了“271高效课堂模式”外,还参观了校园学问展示,感受到海量阅读的无限魅力,真是受益匪浅,结合自己的教学实践感触最深的有以下几个方面:

第一   学生充分的参与  ,课堂活而不乱

平时上课时我较大的困惑就是学生参与意识不高,有时一节课下来还不断埋怨学生一点动静也没有,教师得不到有效的信息反馈,而在昌乐二中的课堂上,我看到了学生参与的另一番景象。学生在新授课课堂上对常识的掌握不仅熟练还有一定的深度,展示、讨论、点评各个环节,井然有序,不用强制提问,每位参与的同学几乎都是有备而来,开始我还以为是在作秀,可是在接下来的听课中,发现每一学科、每一节课堂都是如此,课堂真正成了学生的天下,把学生的主体作用发挥得淋漓尽致,可以说是发挥到了极点,真正把常识的学习和能力培养融为一体,不禁让我折服。通过跟老师的交流,才了解这一现象的背后,是老师的精心设计与准备。其中培训好小组长,让其发挥领导作用尤为重要,不定时的召开小组长会议,交代小组学习的重要性,要求各个组长严格要求自己,老师要求每个同学必须做到的事情组长一定要以身作则。同时交代组长需要做的工作是什么。不但要认真完成教师交给的任务,同时要以自己积极的态度带动每位组员,促使本组每个组员团结协作,共同进步。小组长主持小组内的活动,组织大家交流、讨论、记笔记。小组长扮演着小组学习的领袖、老师的助教双重角色。

第二:小组合作,解决个人困惑

小组合作是通向高效课堂的通行证,是真正实现学生自主学习的方式,大家也曾实行过,但效果不佳。看到昌乐二中的小组合作,我一下子茅塞顿开,豁然开朗起来。小组合作由异质同组组成,采用AABBCC形式建构,同组之间是一个相对稳固的团队,组员之间既是合编辑,又是竞争对手。老师就认真观察和了解每个小组的活动情况,如发现个别学生不能认真参与交流,或做与学习无关的事情时,能及时地加以引导,提出明确要求,让他们能够顺利参与到学习中。通过小组合作,使一些浅层次的重难点问题得到初步解决,既培养了学生解决问题的能力,又提高了学习效率。

第三:精心准备的导学案

大家一直在使用学案导学,但是大家的问题导学是常识的填空,起不到导的作用,学案质量远不如昌乐二中的导学案。从学案产生的程序上看,它经历了“个人研究,形成初稿------集体备课,二次研讨---修改完善,三次研讨-----审批通过,定稿印刷”,不断的反馈调节,多次修改的学案,当然是高质量的学案。从内容上看,它的核心重在调动学生参与课堂的积极性,学案细致详实,“使用说明”部分,明确规定了学生每一部分的用时、任务,“常识导引”部分,对教材进行了整合,填空较少,每一课只有几个特别重要常识的填空,这样就减少了书写量,把重点放在引领学生勾画研究课本,夯实基础。对教材中有一定难度的内容作适当的提示,并配以一定数量思考题,加深学生对常识点的理解。“我的疑问”部分,是在鼓励学生质疑问难,也是老师了解学情,修改上课方案的重要依据。“合作探究”部分,题目的设计注重能力的培养,纯常识性的题目不设计,课本上能直接找出答案的题目也很少设计,问题设计具有层次性、梯度性。满足不同层次学生的需求,让每个学生都学有所得,最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生学习的自信心。导学案真正成了学生自主学习的线路图,课堂常识结构体系的呈现表,是学生课堂展示的备份材料。

第四 :他山之石可以攻玉,根据实际情况,合理吸取,做好赶、学、超

惊叹271课堂教学之余,我也一直在思考大家应该如何根据自己的实际情况进行合理嫁接,实现教学改革上的突破。

首先,大家要精心编制出质量高,又符合学情的导学案。

其次,是不是先选择复习课和习题课进行尝试,这种课型是在学生具有一定常识基础的前提下,相对好开展,容易调动学生的积极性,然后逐渐推展到各种课型。

再次,课堂上要注意学生的积极性和学生纪律。学生为主体的课堂,首先要调动学生的积极性,如果存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题,可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。如果在讨论时,有个别学生混水摸鱼现象,就要让小组长明确交代这些学生的具体任务。总之大家应该根据自己学生的特点,找到合适的结合点与突破口,因为“学生是学习的主体”的精髓和原则是不变的,教学规律是相通的。

                                                                高二历史组    王玉梅

                                                                                     2012 .10.20

 

上一篇:昌乐二中之行的感受
下一篇:昌乐之行---- 高二生物张静
XML 地图 | Sitemap 地图