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厚积薄发(窦林民)

时间:2011-11-09    编辑:网站管理员    

   ————衡中学习感受

短短一天半的时间,对于衡水中学的了解尽管是走马观花、蜻蜓点水,但印象深刻,感触很多。衡水中学能创造出这样的教育奇迹,确实有许多因素,但我觉得,他们的成功最主要的还是充分激发教师团结协作的潜能和充分调动学生学习的积极性。

感悟一:严抓习惯,养成自律自省的学习和生活习惯。(管理细)

在衡中,你看不到学生课间追逐打闹,走东窜西,也看不到学生在路上边走边吃,随地乱扔,看不到学生奇装异服,披金挂银,也看不到学生使用手机、MP3。衡中有一套严格的量化管理制度,用严厉惩罚让学生知道违纪的严重后果,就成为自己的习惯。流行语:“让优秀成为一种习惯。”

晨读分时段,各个时段安排任务,限时完成,大家一些老师做的很好。课间操、食堂排队打饭学生手中拿着书本、试卷背诵。课间操所有学生都低头读书,没有东张西望的。宿舍不准放书籍,可以讨论学习方法,到时休息、。中午禁止回教室学习,必须在宿舍休息。晚休10:1011:00禁止去厕所,不能出房间门。

各科由学校统一定制错题本、课堂笔记本,英语还有专门用来练习写作的纸张。印制各科学习规范。

感悟二:提高效率,师生共同进步。

学生有学案、作业、自助餐,学案、作业限时完成,教师批改不过夜,自助餐内容充足,不一定所有学生都做完,优秀学生吃饱,中等学生吃好,后进生吃得了,老师不讲解自助餐,详解答案印发给学生。学案、作业独立、定时完成,禁止抄袭,周末考试无教师监考,无人作弊。学生的合作学习做得好。

    团结诞生力量,协作产生智慧。衡中之所以成功,我认为最关键的是衡中的团队合作精神。衡中处处有竞争,但又注重团队合作,最大限度整合每一个人的智慧,达到了快速、高效。只有强大的凝聚力,才会有更强大的干劲和热情。

     在衡中,我听了一场报告,一堂高一英语复习课,参加了高一年级英语学科教学经验交流研讨会,我对衡中有了一个初步的认识,衡中优秀的成绩不是依靠某一个人或几个人的努力,而是靠集体共同努力,集体最小的单位是备课组,衡中的备课组是一个真正团结协作的集体,备课组内的所有资源共享,包括学案资源、习题组编资源、课件资源等,备课组内实行师徒制,师徒共同进步,体现的是一个团结的集体,同时更能体现协作的集体。

      备课组与备课组之间也能体现团结协作的精神,比如,每年高三学生毕业之后,学校都会采取问卷的形式对学生和老师进行调查,调查本届最有效果的学习方法和措施是什么?学习的经验与教训是什么?经过整理和汇总之后,由本届高三组总结得失,并传达到新一届高三,使他们能够获得经验,少走弯路,并且能弥补不足,不再留遗憾,日积月累,经验得到积累,遗憾越来越少,复习备考越来越成熟,成绩也越来越好。

     当然,老师们团结协作的精神能够不断发扬传承,与学校的评价体系有着密切的关系,学校不以个人所教的单个班级成绩作为奖惩的依据,而是以年级本学科成绩,在全省全市的排名作为奖励的依据,如果个人的成绩突出,与整体的成绩、其他人的成绩相差太多,是要受到领导批评的,以团体与其他的学校进行成绩比较评价,更能打造团结协作的集体,充分体现衡中的校风:合作、进取。

衡中人合作而不依赖,独立而不单干不给别人添麻烦,只为组里做贡献这是衡中人常常挂在口头的一句话。

 

    

 

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