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杜郎口中学学习思考

时间:2013-10-28    编辑:万豪手机电玩城    

 杜郎口中学学习思考

                               朱汉峰

虽然是为期天的杜郎口中学的参观学习,感慨还是有的。思想超前,他们的学生也是在“动”中学习,对于训练有素 ,学习激情高涨,有那么大的自信和朝气,就拿板书来说,一切皆有规范,如课堂书写总是认认真真,一笔一划。比大家很多教师写的都好。学生已经形成了一整套比较科学的学习流程一个好的习惯最终会决定一种成功的命运。

我这两天一直在思考,杜郎口和昌乐二中的共同点和区别在哪里,大家应该借鉴点什么,哪里需要改变一点?

共同点,比如:团坐式的课桌排放满教室利用率很高的黑板;学生的积极参与的板演、展示和点评;教师的讲解的相对放手。我的感想是,相信学生,相信大家学生的潜力是无穷的,让学生去亲自经历常识,获取常识,而不要大家教师再一味的去灌输给孩子们常识。当然这还要先从思想上让学生认识到,全员充分发动学生,让学生们先“动”起来,让学生主动参与到教学中,积极参与每个教学过程,真正成为学习的主人,力争大家的课堂教学达到“动中学”、“容量大”、“落到实”、“高效率”、“快节奏”、“收获多”。

不同点,比如:

1、黑板的多少。杜郎口是每人一块黑板,每人都可以上台书写和展示。

2、电脑的应用。杜郎口在展示的时候,也没有非得说是谁谁展示。

3、教师的讲解的多少。杜郎口教师参与的更少。

3、教辅资料的应用。杜郎口有一份教辅资料。

下面,就我学校的教学改革,我提出我的个人的一些新的看法,不一定正确,提出来大家讨论。

1、大家教室里的一块前面的黑板不够用,小黑板有它的好处,但是还是满足不了人人活动的需求,当然,也不一定是人人活动,但是,至少后面的黑板要有。

2、对于多媒体,我觉得它就是一个工具,辅助教学的工具,不是说每一节课都得用。至于分工,也不一定非得用多媒体。一节课,只是用多媒体来分配一下展示的任务,显然有点形式和浪费。

3、对于学生的讲评和展示,我一直坚持我的观点。让学生可以展示,但是没有必要点评,更是没有必要换人、换小组点评。

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