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杜郎口带给大家什么

时间:2013-10-28    编辑:万豪手机电玩城    

 杜郎口带给大家什么

                                     宋恩锋

为深化我校课堂改革,开阔教师视野,更新教师教育教学理念,全面提高教学水平,101617日我校33名教师在校长孟令国,副校长袁永超、赵洪金等带领下赴杜郎口中学考察学习。

在近两天的时间内老师们深入课堂,见识了杜郎口中学的课堂结构、课堂模式;听取了杜郎口中学的报告,深入理解杜郎口中学的办学理念及成功秘诀;观摩课间操,了解该校的学生管理;参加教学反思会,学到一些教研以及教学管理的经验。

在参观之前,我不断地问自己:参观杜郎口这样一所乡镇初级中学,大家能从中学到什么?哪些东西是大家能够借鉴的?带着这些疑问大家踏进了杜郎口中学的校园。

“办学理念新”是杜郎口中学留给大家的最新、最深刻的印象。杜郎口中学的口号是“以人为本,关注生命。走进杜郎口校园映入眼帘的是师生那一张张写满自信、快乐的笑脸,到处都洋溢着积极向上的气息。

看到学生在课堂上争先恐后的抢答问题,沉着自信、落落大方的展示自己,看到上课老师从容不迫、游刃有余却又充满激情地课堂教学,我感慨万千,和同行的刘老师交流后,大家都感到:这样的课堂展示了学生的自信,体现了老师的潇洒,师生都是在享受课堂。

从杜郎口归来后,反思大家的高效课堂改革,我感觉需进一步做好以下几点。

一、进一步解放思想,更新观念,坚定不移地推进高效课堂改革。

大家的课改需要发动学生更多参与,教师在设计教学时要多给学生提供参与课堂互动机会,要立足基础编制更加科学合理的导学案,引导学生课前认真预习、积累,课上积极参与,大胆展示。教师要在实施课堂教学时对学生的合作探究、课堂展示与点评给予合理地引导,对做得好的环节要及时肯定,对暴露的问题要用恰当的方式指出,尽最大限度放手挖掘学生潜力,提高课堂效率。

二、细化小组建设,充分发挥小组长的引领作用。

小组合作学习是昌乐二中高效课堂改革成功的“三驾马车之一。我校的高效课堂改革遇到的瓶颈之一就是学生参与的面小,参与课堂互动的积极性不高,我认为,其重要根源在于小组建设不到位。个人认为小组建设至少要做好这几项:成员搭配合理;组长、组员责任明确;组长培训到位;评价体系科学、实用、健全;及时、准确发现并反馈问题。建设好高效学习小组,才能真正实现高效课堂。

三、进一步搞好教研,搞好教学反思和教学总结。

杜郎口模式之所以高效运转并能不断改进,还有一个重要环节做得非常实在,那就是每日两次的教学反思会。每个人的成功离不开自己的奋斗,但团体的力量永远大于个人的力量。杜郎口中学的老师每天都自信、潇洒地走进课堂,充满激情地上课,不知疲倦地工作,始终给人以阳光、向上的感觉,他们的力量源泉之一就是每日的教学反思会。反思会上老师们争先恐后的发言展示,相互学习,相互借鉴,相互督促,共同提高。

反思大家的课改,我相信经过近一年的探索,每一名老师都有自己的收获,也都或多或少地存在一定的困惑,我认为多开展一些教研活动,随时随地多举行一些同学科、同班级老师的交流互动,必将对大家的课改产生强大的推动作用。教师经常反思自己的课堂教学实施情况,不断改进课堂设计并写成教学总结也是每一位教师,特别是青年教师快速成长的捷径。

另外,大家的课改还要立足我校的学生现实,注重基础,集思广益,博采众长,力争用最短的时间找到适合大家自己的路子。

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