• 本栏最新文章
  • 本栏推荐文章
当前位置: 主页 > 名师工作室 > 名师资源 >

班级管理,既要讲“理”,更要讲“爱”

时间:2014-09-02    编辑:万豪手机电玩城    

 万豪手机电玩城    李智锋

班级是学校最基本的构成单位,班级管理是学校管理的重要组成部分,班级管理,小则关乎到班级班风、学风的形成与好坏,同时直接影响本班老师的专业成长,大则关乎到校风校纪,直接影响到学校的形象。所以,班级管理应是学校管理的重中之重,必须放到学校管理较高的位置上来对待,那么,作为班主任,怎样才能建设一个团结、进取、学习高效而又有特色的班级呢,下面,我将从讲“理”的教育和讲“爱”的教育两个角度,以我所带的班级高二(六)班为例,结合我在班级管理工作中的心得体会和反思,谈一谈我对班级管理的心得体会。

(一)、讲“爱”的教育

在本学期第一次班主任例会上,赵洪金副校长说的一句话对我触动很大,他说“家庭,不是一个讲理的地方,而是一个讲爱的地方。”是啊,家庭,是充满爱的地方,如果凡事都要讲“理”,那这个家庭能和谐吗?可能是出于班主任的班级责任感吧,从赵校长的话中,我想到了班级管理,一个班级不就是一个大家庭吗,当然,在这个家庭中,我觉得既要讲“理”,更要讲“爱”。

“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福——苏霍姆林斯基”。爱的教育是教育的基础,是师生建立良好关系的基础,也是班级能正常运转的基础。

一、 敬重是建立良好师生关系的基础

孟子说:“爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。”渴望敬重、渴望理解、渴望认同、渴望赏识,是每个人深层的精神需要。要敬重学生就要做到学会宽容、接纳、理解学生,多设身处地的为学生想想,真正容易被学生接纳、喜欢的老师,往往是懂得敬重学生的老师。敬重学生,首先要敬重学生的人格,如果学生做错了事情,我绝不会在公共场合批评、指责学生,古人尚有“七不责”,何况教育发达的今天呢。敬重学生的个体差异,我的做法是:对个性倔强的学生要避开锋芒,循循善诱,谆谆教导;对个性调皮的学生要多一点宽容,多一点理解;对慢性子学生注重培养时间观念,培养其惜时的好习惯;对个性孤僻的学生要增强其自信心,多与其谈心,及时了解他的内心动态。

二、 鼓励教育,善于发现学生身上的亮点,让学生找到久违的自信

    给予学生适当的鼓励,会激发学生无限的潜力。人的成长是一辈子的事,学校只是学生成长的一个阶段,每个学生都有自己的亮点,学校的教育,除了教授常识,更重要的作用是育人。在唯成绩论的今天,大家人为的把学生分为优等生、差等生,殊不知,每个孩子在自己的父母眼中,都是世界上最好的。所以,作为一名教育者,大家又有什么权利去鄙视任何一个孩子。大家应该善于发现孩子身上的亮点,及时鼓励,培养孩子们将康成长。大家班有一个女生,是公认的“问题女生”,上课耍小动作,佩戴首饰,染发,甚至手上还有刺青,一开始,我对她的教育也是传统的惩罚教育,但结果事倍功半。后来,我渐渐的发现,这个孩子有很多优点,如头脑较聪明,关心集体,擅长体育,英语、语文学得很好,我慢慢的试着和她沟通、交流,在课上多提问她,只要她做得好就及时表扬,慢慢的上述那些缺点,她都一点一点的改正了,学习成绩也大幅提高。

三、 怎么教育自己的孩子,就怎么教育班里的孩子

2013年听江苏一位特级教师的讲座,有一句话,对我触动很大,她说:“什么是好老师,好老师就是你希翼自己的孩子在学校里遇到什么样的老师,你就做什么样的老师,这就是好老师。”是啊,作为班主任,如果能做到,怎么教育自己的孩子,就怎么教育班里的孩子,那班里的孩子怎能不喜欢这样的班主任,怎能不好好学习。

四、 班级管理,事无巨细,对学生再多一份关爱

一个班级,四五十个孩子,每个孩子都是独立的个体,都有自己的个性,大家在一起相处,难免会出现摩擦,如果不及时处理好这些摩擦,严重者甚至会影响到学习。班里有一个女生,有几天一直情绪低落,经过和她谈心后得知,是因为和同宿舍的同学闹别扭,原来,本学期刚开学的第一天正赶上星期天,她住宿舍里的一号铺,他们宿舍实行轮流值班,所以从她开始,以此往后轮,到下一个星期天,赶上她值日,她气不过,想不明白,说为什么我一周值两次,你们值一次,就想罢工,宿舍长可能说话也不太好听,两个人吵了一架,为此,她都没心情学习了。得知事情真相后,我把她们叫到办公室,分别做他们的工作,让她明白这是自己应该做的,同时,对宿舍长进行了劝慰。最后两人和好如初。重新投入到学习中去。

五、建立完善的谈话制度,时刻关注学生的心理变化,做好学生的心理咨询师

    我在班级管理时建立了周谈话制度,谈话分为个人谈话、学习小组谈话、宿舍成员谈话、学科谈话等不同的方式,通过和学生的及时沟通,及时了解了学生的心态,这样就可以把许多问题在萌芽状态就解决了,可以使学生更高效的投入到学习中去。

(二)讲“理”的教育

有了“爱”的教育做基础,师生之间建立了良好的关系,学生“亲其师,信其道”,老师教育学生,学生能从心里感受到老师是为自己好,那还有什么解决不了的难题呢?

当然,学校是培养人才的地方,“不以规矩,不成方圆”,每一个学校都有自己的校规校纪,每个班级都有自己的班规班纪,为了让同学们形成好的学习、生活习惯,在六班这个大家庭里度过美好的高中三年时光,我和班里的孩子们想到了很多很好的措施。

一、利用好班级学问这块阵地,激励学生

1、班级标语,时刻激励自己

    大家班充分利用了教师墙壁这块阵地,在墙壁上张贴励志标语,前墙上张贴大家的班训:正直、团结、勤奋、创新。后墙上是“想要有什么样的明天,今天就要付出什么样的努力”。同时,我还鼓励班里的孩子设定自己的座右铭,时刻激励自己。

2、班级公约,约束自己

    班级公约,是班里所有同学的共同约定,班级公约的制定有着一套科学、完整的链条,全班同学各自写出自己的意见,班委会审核、整理,全班同学对每一条班规进行投票,决定其删留,班委会成员唱票,当场公布各条班规,制定成版,悬挂张贴,每一位同学都要写下遵守班级公约的承诺书。然后制定科学、公正的奖惩措施,对每一位同学都有严格的日常量化。

二、 民主、高效的班级自主管理制度

负责、高效的班委、部委建设,是保证班级自主管理的核心,大家班在同学们的建议、投票下成立了学习部、卫生部、体育部、生活部、宣传部,各部都选出得力的同学担任部长,各部都制定了自己的章程,都有自己明确的分工,如近期我校组织的第三届阳光体育大联赛,一切的事物我都交由体育部全权负责,从开幕式彩排,运动员的选定,训练,体育部的同学都安排的井井有条。如,每次查卫生,卫生部的同学就全权负责,分工明确,打扫彻底。每次搬书,教室及时关灯等事情,生活部的同学都安排得妥妥当当。总之,班级自主管理就是充分调动班级每一位同学的积极性,“人人为我,我为人人”,这样班级管理就是水到渠成的事了。

    班级管理是一项长期的工程,讲“爱”的教育增进了师生之间的友谊,消除了师生之间的隔膜,讲“理”的教育,让学生在理性中成长。动之以情,晓之以理,让大家的学生沐浴在爱的阳光下,陶冶在理性的芬芳中健康、快乐的成长!

上一篇:因材施教,培养学生的英语学习兴趣
下一篇:高效课堂改革之我见
XML 地图 | Sitemap 地图