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教学常规督导检查办法

时间:2014-04-04    编辑:万豪手机电玩城    

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教学常规督导检查办法

教学是学校的中心工作,是学校发展的生命线。为进一步推进高效课堂改革,规范教学常规,坚持目标管理与过程管理相结合,提高教学质量,结合我校实际,现就教学过程中教学常规的督导检查评估作如下规定:

教学常规评价实行赋分制,在教师整个教学评价中占50℅,即满分50分。在评价实施过程中先按满分100分计,最后按满分50分进行折算。教学常规评价内容包括备课、上课、自习辅导、作业批改、听课、评教等五个方面。

一、备课、听课、作业批改的检查(总计40分)

 1、组织与实施

由各年级处分文、理科组成检查小组,每两周检查一次,检查结果报教务处一份,教务处审查完毕后及时在学校网站进行公布,接受全体教职工的监督;年级处留一份,学期末汇总作为对教师该项量化评分的依据。

2、赋分与等级的评定

备课20分、作业15分、听课5分。每项设定三个等级,各年级打破学科界限,分文理两组进行评定,一等占30%,二等占40%,三等占30%

(1)备课的一等17—20分,二等1416.9分,三等14分以下;

(2)作业的一等13—15分,二等1012.9分,三等10分以下;

(3)听课一等5分,二等3—4分,三等3分以下。

注:音、体、美、劳、信等学科只检查教师的备课与听课两项内容,其中备课占30分,听课占10分。

3、各项的评定要求

1备课的要求

根据学案的数量和质量划定等级。

    学案数量根据各年级、各学科的课程安排确定,原则上每个课时均有学案

    学案的质量主要是看教师有无二次备课,二次备课的认真程度,学案上有无教学反思等内容。

③在查学案的基础上,同时要检查教龄在10年以内青年教师的备课本,有备课、数量足且书写规范不减分,有备课、数量不足书写不规范减13分,备课数量很少或基本无备课减46分。

2)作业的要求

    根据作业批阅数量和批阅质量划分等级。①量的要求:数学每周不应少于3次,语文、英语、理、化、生、政、史、地每周不应少于2次(文理没有分科的年级,政、史、地每周不少于1次,文理分科的年级文科理化生、理科政史地每周不少于1次)。②质的要求:作业全批全改,不能只是简单判断对错,应有说明和评价性语言。(个别任课班级多的教师可以部分批改),

3)听课的要求

   根据听课数量和质量划分等级。①听课数量:48岁以下的青年教师每周听课不少于2节,48岁(含48岁)以上的中年教师每周听课不少于1节;②听课质量:听课认真记录,内容详实,并对所听教师的讲课认真点评,体现出听课的收获。

二、上课及辅导(总计40分)

1、组织与实施

1)各个年级在教务处的引导下,分别成立课堂教学督导检查小组,课堂教学督导检查小组采用推门听课、观看课堂教学监控等方式进行督查,每两周将本年级任课教师的上课情况全部检查一次,据实填写检查记录表并进行分数评定。自习辅导实行每节课检查的办法,并及时填写检查记录表。

2)每两周一汇总,一份报教务处,教务处审查完毕后及时在学校网站进行公布,接受全体教师的监督。一份报年级处存档,年级处一是作为年级每月发放辅导费的依据,二是作为学期末教师该项量化评分的依据。

注:所有学科的教师(含音、体、美、劳、信等学科)都参与该项考核

2、上课、辅导的要求及赋分

上课、自习辅导根据要求实行减分制,上课占30分,自习辅导占10分。

1)教师应提前1—3分钟到教室组织学生做好课前准备,按时上课,不旷教、不迟到、不早退。无故缺岗一次分别减10分,迟到或早退一次,视时间长短减15分。

2)按高效课堂改革的要求认真组织课堂教学,不能落实高效课堂要求的,每节减25分。

3)不坐着上课,上课和自习辅导期间教师不做与教学无关的事情,中间不离岗,不接打电话。教师坐着上课一次减13分,上课、自习期间离开教室一次减13分,上课和辅导期间在教室内接打电话一次减2分。

4)课堂上学生积极参与教学,自习辅导秩序井然,学生无随意进出教室现象 。组织课堂和自习不力,造成课堂秩序混乱的,一次减14分,其他不符合课堂教学和自习要求的,每次减0.5分。

注:减分不设上限,该项分数减完可从总分中减

三、学生评教(20分)                   

由各年级依据评教标准(即评教卡)组织落实,每学期组织一次,评教成绩最后按满分20分进行折算。(平时教育教学过程中出现一次学生或家长反映问题一次减24分)

                                                  教务处   2014.3

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